回顧紀錄~教學相長

 
小學時期,孩子對數學的理解能力還不錯!

常有同學拿數學題來請教小邑,小子如有時間一定會詳加解題

用孩子的角度去解題,更能讓同學了解題目本身的意思

之後被教的同學都告訴小邑,他的解題方式比老師還要清楚

讓孩子的信心增加不少

小子說經由幫同學解題,也學到不少東西

除了自己的解說能力更進一步,也能解出課堂外更多不同的數學題型

無疑是雙贏的局面

所以小子秉持這樣的精神一直到現在